光成 章

「わくわく」か「もやもや」からの探究テーマ設定脳内検索®︎の目的は、今より以前の自分自身の、興味・好き・夢中などの「わくわく」、もしくは不満・不服・疑問などの「もやもや」を思い出すことにあります。そうして、改めて注意を向けたものの中で、今も...

温故知新と融知創新２つある脳内検索®︎の目的をそれぞれ一言で表現すると、一つ目が温故知新、二つ目が融知創新です。温故知新は、記憶を呼び覚まし、それを今のあなたの新しい視点から見つめ直す「現在化」作業。融知創新は、そのあなたを将来に向けてパワ...

市場調査重視から、内なる問いの重視へビジネスで、何をどう作ればより売れるかの解を消費者のニーズや評価に求めようとして実施されるのが市場調査です。まだまだ世の中にモノが充分でなく、それを満たすため大量生産・大量消費方式でモノをどんどん供給して...

製品テストはダイナミックに行うべき連載の第３回で別途紹介することを予告し、第９回で市場調査について触れた際にも言及しなかった「製品テスト」について、このあたりでそろそろ触れることにしましょう。第３回「ビジネスの場で意見を通すための説得法」第...

第二回読者交流会で挙がった声４月に開催した第二回読者交流会にご参加くださった皆さまありがとうございました。今回は10歳の女の子と対話しながら進めました。協力してくれてありがとう！大人の参加者から挙がった対話の悩み・質問は、相手との「すれ違い...

テーマはYes/No式での設定が理想探究テーマの設定時にどのようにエビデンス対話を活用できるかについて説明します。前回「地元の特産品を宣伝し、全国からより多くの注文が来るようにするにはどうしたら良いか」をあたかも探究テーマの例のように扱いま...

エビデンス対話とは自身の主張と他者の主張を双方向に交換することが対話です。両者の主張が、各々同じように確固とした証拠・論拠に基づいている場合を特に「エビデンス対話」と呼びます。あたかも、お互いの証拠・論拠同士が対話をしているイメージです。目...

日本で「思考の型」を学ぶ機会はあるのか？日本の高等学校で、哲学を本格的に学ぶ機会を持つ学校はあまりないのではないでしょうか。私自身は40年以上前、倫理社会の中で哲学者の思想についての知識を暗記しようとした記憶があります。フランスのような「思...

読者交流会で挙がった声３月に開催した第一回読者交流会にご参加くださった皆さまありがとうございました。最年少９歳を筆頭に女性参加者の多さが目立った会でした。「対話」に関する悩みとしてそこで挙がった声をまとめると、主なものは以下の通りです。反対...

バカロレアの哲学試験はどんな問題かバカロレアの哲学試験は制限時間４時間の小論文形式で実施されます。出題に対し、回答を導入・展開・結論の順で書き上げます。過去の出題にはこのようなものがありました。「義務を認めることは、自由を断念することか」「...