ディスカッション 2025年、探究総括
頭の中の「問い」「探究では、子どもをどこまで『子ども』として扱うべきなのか。」福井県坂井市では、探究活動支援の私の対象は、小中学生とその先生達です。2025年、委嘱されている探究学習アドバイザーの仕事に関わる中で、何度もこの問いが頭に浮かん...
ディスカッション 
ディスカッション 視点を変えて始める探究
探究の入り口を考える探究学習アドバイザーとして活動をはじめて丸四年が経過しようとしています。各学校で教師が立てた総合や探究計画の実行を手伝うという役割が中心ですが、ご要望があれば、「探究活動とは何か」「探究活動を行う目的」といったことを、教...
ディスカッション 生成AIと歩む新しい探究
Screenshot情報活用を未来へひらく探究学習・活動のプロセスとして示される有名なサイクルは、「課題の設定」「情報の収集」「整理・分析」「まとめ・表現」の四段階のスパイラルです。特に高校や一部の中学校では、多くの教員や生徒がこの流れに慣...
ディスカッション 友人の探究発表を真剣に聞く
個人かグループか、個人からなるチームか探究活動への初期の取り組みはグループ活動として実施する学校が多いように見えます。探究活動の「低学年化」が進んでいる現在ですから今後についてはわかりませんが、今のところ、中学に入学したばかりの生徒のほとん...
ディスカッション 探究伴走: 担任教師の進め方への試案
生徒の様子は千差万別外部の探究アドバイザーとして、普段、中学生や高校生と接していて気付くのは、生徒によって探究の進め方や取り組みの様子が相当異なるということです。自分でテーマを決めて自由に進めてよいというプロジェクト形式に慣れている生徒とそ...
ディスカッション アイデアびとになる
アイデアが浮かび実現できる人探究に真剣に取り組むことは子ども達にとって大切である。その要因の第一には今後ますます「変化の激しい時代」「先が読めない時代」になることがあげられる。そのような社会に出た後、彼らが様々な状況に都度、臨機応変に対応で...
ディスカッション 社会人向け探究実践講座はじまる
企業人へのプレッシャー私が高校の探究活動に関わり始めたのは2022年からです。当時から私は、企業の人事担当者などに対して、彼らを半ば脅すような発言をよくしていました。「探究を本格的に体験した生徒が新入社員として入社してくる数年後には、『上司...
ディスカッション 総合・探究で実践知を積む
思考訓練から実践知の獲得へちょうど一年前の一ヶ月間は、この連載の中で「総合・探究は実験」「総合・探究はアウトプット」「総合・探究は説得」「総合・探究は思考訓練」と、毎週続けて書いていました。総合は小中学校での総合学習を指し、探究は高校での総...
ディスカッション 情報収集すなわちアンケート実施、ではない
「課題の設定」の次中学校や高校で、総合学習や総合探究を担当している教師と話をする中でよく受ける相談は、「課題の設定」が各自・各班そろそろ終わり、次は「情報の収集」に移るので、アンケートのやり方について教えてもらえないかというものです。ここで...
ディスカッション 探究と観察あれこれ
探究の中での観察探究活動を進める中で「観察」は重要な役割を担います。調べるとなるとすぐにアンケート調査やインタビュー調査を思い浮かべてしまいがちかもしれませんが、それらの行動に飛び付く前に、まずはじっくりと現象・現状を眺める作業を組み込んで...