ディスカッション 文字だらけのスライドはもうおしまい
本記事では、授業で教師が Google スライドを使用する際の使う目的について、考え方を一つ紹介します。
ディスカッション 
ディスカッション 「縁側」の未来の形
本記事では、前シリーズと今シリーズのまとめとして、私が呼ぶところの「縁側」という場所について考えます。
ディスカッション 過去の先輩の探究も蘇る
本記事では、Gemini Notebookをナレッジデータベースとして活用する、前回に続く事例の紹介をします。
ディスカッション Gemini NotebookはナレッジマネジメントAI
本記事では、Gemini Notebookをナレッジデータベースとして活用する方法について紹介します。
ディスカッション 通知文・学級通信・所見等の下書きを整える
本記事では、外に出す書類作りに生成AIを活用する方法と注意点について紹介します。
ディスカッション Geminiで作る探究・単元デザイン
本記事では、単元の授業案やワークシート作りに生成AIを活用する方法について紹介します。
ディスカッション Geminiをパートナーにするプロンプトの基本
本記事では、生成AIを活用し始めるにあたって、まず、プロンプト作成の基本について紹介します。
ディスカッション 個別即時コメント、ルーブリック評価、アーカイブ
本記事では、クラスルーム活用での個別コメントや評価、またクラスルームのアーカイブの方法について紹介します。
ディスカッション 協働学習を加速させる「全員共有課題」
本記事では、クラスルーム活用での子ども達による資料の共同編集について紹介します。
ディスカッション 「テスト付き課題」で自動採点＆成績一覧化
本記事では、クラスルーム活用のテスト付き課題の実施方法について紹介します。