ディスカッション なぜ幼児は飽きずに試し続けるのか
本稿では、幼児が遊びの中で繰り返し試し続けることの意味について考察します。
ディスカッション 
ディスカッション まだ話さなくても遊びで世界とつながる
本稿からしばらく「遊び」について考察します。幼い子は「介」を感じる以前から「遊び」を始めています。話はつながっています。
ディスカッション 閉じた世界では概念は見つけづらい
「介出」最終回となる第６回の本稿では、介出することにより見えてくることについて考察します。
ディスカッション 介出を支える環境、閉じる環境
本稿では介出に与える環境の影響を取り上げ、どんな環境はよく、どんな環境はよくないかについて考察します。
ディスカッション 出してみることで思考は変わる
本稿では、自身の考えや思いを「外に出してみること」の効果について考察します。
ディスカッション なぜ越境は子どもを変えるのか
本稿では、越境についてと、それが子どもに与える影響について考察します。
ディスカッション 子どもはなぜ外へ出にくいのか
本稿では、介出の手前で子どもの中に湧き起こる「外に出にくい気持ち」の原因や理由について考察します。
ディスカッション 「介出」とは何か
子どもが、「介」すなわち鎧を脱ぎ、枠を越えていくことを「介出」と呼ぶこととします。本稿は、その介出に関する考察の導入にあたります。
ディスカッション 探究を支える介入、閉じる介入
「介入についての考察」を一旦締めるにあたり、探究と介入の関係に焦点を当て、全体を振り返ることとします。
ディスカッション 環境は沈黙の介入者である
本稿では、人間以外の「介入者」の存在や、その影響について考察します。