ディスカッション チームの気持ちを動かす表現のグラデーション
この記事では、伝えたい気持ちに合った相応しい英語の「言い回し」があることと、その習得について考えます。
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ディスカッション 手と脳を連動させる仮説と検証の英語探究
この記事では、英語学習において、「書くこと」「文字にすること」「文章にすること」の大切さについて考えます。
ディスカッション 英語は「自分の気持ち」を伝える道具
この記事では、【英語編】開始にあたって、「自分の意思を伝える」という本来の言葉の目的に沿った英語学習のやり方について考えます。
ディスカッション ゾーン(極限の集中)に入る
この記事では、「ゾーン(極限の集中状態)」がなぜやってくるのかについて考えます。
ディスカッション 体育の授業を自分達でつくろう
この記事では、誰もが楽しめるように「ルールを変えること」と、「決まったルールの中で自分を鍛えること」の両面について考えます。
ディスカッション バテる・疲れるのサイエンス
この記事では、自身の身体データを知り、まずはバテることを避け、次にトレーニングで正しくレベルアップすることについて考えます。
ディスカッション チーム内で「自分のポジション」を見つける
この記事では、自身のスペックを知り、その凹凸をチームに活かすことについて考えます。
ディスカッション 身体は精密に動くメカだ
この記事では、自身の身体の仕組みを知り、その上で行う、科学的に正しい努力の仕方について考えます。
ディスカッション 運動神経という名の神経は存在しない
この記事では、体育を「科学する」ことに焦点を当て、他人ではなく以前と今の自分の体の動きを比較する方法や意味について説明します。
ディスカッション 違いを響かせ合う社会へ
この記事では、音楽編のまとめと、次の体育編の導入を行います。